万灵学堂的晨读声穿过灵脉大道惊起了青云木上的灵鸟。

孩子们捧着用各族文字抄写的《灵脉志》西漠的沙纹字、冰原的冰晶文、上界的灵篆、海岛的贝叶符在晨光中交相辉映念出的却是同一句话：“天地与我共生而万物与我为一。

” 阿禾站在教室门口看着阿凛教冰原的孩子写西漠的沙纹字。

男孩的指尖蘸着灵沙在石板上划出“麦”字的轮廓沙粒落地时自动聚成麦穗的形状引得周围的孩子拍手叫好。

“你看文字也像灵脉”阿禾走过去用指尖在沙字旁补了笔灵气沙粒瞬间凝成金色“不同的写法藏着相同的意思。

就像西漠的‘麦’和冰原的‘穗’说的都是土里长出来的希望。

” 后排的海岛女孩举着贝壳笔在贝叶上画下刚才的场景。

她的画里各族的文字像灵脉支流一样缠绕最终汇成一片金色的麦浪浪尖上站着个模糊的身影既像林安先生又像阿沙爷爷还像冰原的老族长。

“这是‘守脉者’”女孩指着身影说“阿爸说所有为土地做事的人最后都会变成同个样子——眼睛里有光手里有泥。

” 上午的劳作课在试验田进行。

孩子们分成小组西漠的孩子教大家辨认沙质土壤冰原的孩子演示如何用寒铁工具破冰上界的孩子操控聚灵阵调节灵气海岛的孩子则用贝壳舀水浇灌配合得像老搭档。

“这里的土有点板结”阿禾的小侄女蹲在田埂边用手指捻着土块“得像阿沙爷爷教的那样掺点麦壳和伴灵草灰让它‘透气’。

” 冰原的男孩立刻跑去找来麦壳上界的女孩则取出聚灵粉：“加点这个能让麦壳快点发酵。

我祖父说灵气就像土地的呼吸得让它顺顺当当的。

” 孩子们七手八脚地改良土壤汗水滴进土里竟激起细小的灵气涟漪。

阿禾看着这一幕忽然想起小蕊奶奶的话：“最好的阵法是孩子们的手挽着手；最旺的灵气是各族的心连着的心。

” 午后的“故事课”是学堂最热闹的时光。

今天轮到海岛的老渔民来讲老人坐在同心草编的垫子上手里捧着个海螺海螺里传出海浪的声音混着他沙哑的语调：“很多年前我们的船在黑风口遇险是西漠的牧民顶着风沙救了我们。

他们给我们吃灵麦饼说‘土地养人不分海上陆上’……” 海螺的海浪声里渐渐融进了西漠的风声、冰原的雪声、上界的灵钟声孩子们的眼睛里都闪着光。

阿凛忽然站起来从怀里掏出块极光麦的麦穗：“我阿爸说当年冰原闹饥荒是离尘界的灵车冒着暴风雪送来灵麦种才让我们活了下来。

这麦穗就是两界的约定。

” 老渔民接过麦穗放进海螺里：“那我们就把这约定藏在海螺里让海浪带着它告诉所有海岛的孩子远方的土地上有我们的亲人。

” 黄昏时孩子们在学堂后的山坡上种下“记忆树”。

每人把家乡的土壤撒在树坑里再埋下一件有故事的小物件——西漠孩子的麦秆哨、冰原孩子的极光石、上界孩子的灵晶片、海岛孩子的贝壳串。

“等树长高了”阿禾的小侄女摸着树干说“这些物件就会变成树的年轮让树也记住我们的故事。

” 阿禾和阿凛站在山坡下看着孩子们围着树苗唱歌。

歌声里有西漠的调子、冰原的节奏、上界的和声、海岛的尾音杂乱却真诚像万物在同唱一首歌。

“你听”阿凛轻声说“连歌声都在学灵脉的样子慢慢融在一起了。

” 阿禾点头望向灵脉大道的尽头。

夕阳的金光洒在聚灵玉轨上像条流动的河载着各族的炊烟、麦香、笑语往更远的地方去。

她知道万灵学堂不只是教知识的地方是让万物学会“同音”的地方——风沙与海浪能唱同一支歌冰雪与灵晶能说同一句话所有曾经遥远的土地都在孩子们的笑声里变成了近在咫尺的邻居。

夜幕降临时学堂的灯笼亮了起来。

阿禾走进教室看着孩子们在沙盘上共同绘制新的灵脉图。

图上没有了界域的线条只有无数交织的绿线绿线的节点处画着小小的笑脸像无数颗跳动的心脏。

她拿起灵木笔在图的边缘写下：“万物同音天下同心。

”笔尖落下时沙盘里的灵气忽然涌起将字迹托在半空与窗外的星光连成一片照亮了每个孩子熟睡的脸庞。

这夜万灵学堂的同心草开了整夜的花花香里混着麦香、海腥、冰雪与灵晶的气息在灵脉大道上久久飘荡像在告诉所有土地：属于我们的故事才刚刚开始。

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